班主任需要掌握神奇的“忽悠术”

有很多教师朋友问我，和学生在一起怎么那么开心，我归纳为两个字——“忽悠”。说白了，“忽悠”就是点化、夸赞、欣赏的代名词。为了让学生守纪律、爱学习、做好事、做好学生，班主任需要掌握神奇的“忽悠术”。

读书的时候，我“忽悠”着孩子们和我一起读《给教师的建议》《爱的教育》，我的学生能够大段背诵其中的片断；早晨到校以后，我“忽悠”着孩子学会感恩，每天早上教室里飘荡着爱心歌曲《感恩的心》，进教室后默默在心中许下当天的心愿，并且为此而努力；学习上，我“忽悠”着孩子找到自己的发展点、兴奋点、特长点，从而激励自信，全面提高成绩；运动会上，我“忽悠”着孩子们超越自我，创造奇迹，勇夺宣传第一、纪律卫生第一、体育成绩第一……

多年来，我“忽悠”着那些谁也不愿意教的“差班”成了“优秀班集体”，“忽悠”着那些所谓的“差生”进了重点中学，“忽悠”着孩子们乐观、向上、勤奋、守纪。

请看运动会前的“忽悠术”。

1. 巧设情境, 让学生踊跃报名

《运动员进行曲》响起来，把学生带进运动会的“场”中，让学生的内心先跟着兴奋起来。这时候，班主任的“忽悠语”要求真情、热情并重，让学生兴奋的心跃跃欲试，促使他们踊跃报名。

2. 大力宣传，激发热情

“忽悠”学生要文武双全，不仅在赛场上用争第一，还要人人写出一手优秀的宣传稿。早自习，运动员往前一站，写宣传稿的学生慷慨激昂地对着他们朗诵，然后让运动员谈感受。如果他们激动了，说明稿子写得好，可以向校运会投稿，争夺宣传奖，运动员则按照稿子上赞美自己的内容苦练一个月；如果不激动，宣传稿则需要继续修改完善，运动员按照自己想激动的样子去训练。

3. 坚持不懈，“忽悠”成功

学生每天伴着《运动员进行曲》进行宣传激励，运动员每天都在正面激励中受到鼓舞。坚持一个月后，学生会以饱满的热情投入到运动会中。效果便是宣传到位，比赛成绩斐然。

这个办法屡试不爽，体育差的班到了我手中都会创造奇迹。

要想拥有神奇“忽悠术”，班主任要有以下认识：

1. 坚持肯定，树立自信

班主任应该永远记住：不要轻易否定学生，要用一双充满关爱的慧眼去发现学生的优点、放大学生的优点。这样，我们眼中的学生就会是一个个可爱的生命个体，学生回馈给我们的就会是自信、健康、阳光的心态。在跟学生相处的过程中，抱住“欣赏”不放松，说你行你就行，树立自信获成功。美国心理学家詹姆斯说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”所以，鼓励和欣赏是永远也不会过时的教育方法。

2. 创造机会，全员参与

机会面前人人平等。不论搞什么活动，我们都要鼓励学生全员参与，一个都不能少。尊重学生的参与权，学生参与的时候就会创造奇迹；尊重学生的表达权，学生就会表现出非凡的口语交际才能；尊重学生的集体生活权，学生就会学会合作和关爱。千万不要以拒绝学生参加集体活动作为惩罚。在群体性活动中学生会学到、悟到许多东西。

有了正确的认识作依托，用我们丰富的语言、有力的形体动作、富有启发性的表情引导学生，用我们的激情、热情、真情感染学生，用我们积极正确的情感、态度、价值观影响学生，我们与学生相处起来就会其乐融融且收获甚丰。

（朱国红 山东省济南市市中区语文教研员） 责任编辑：魏强